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  “投资好孩子，就是投资自己后半辈子的幸福”，这句话应该是每个中国父母的心声。在这个时代，英语不仅仅是一门语言，更是沟通和了解的渠道，从成年人朋友圈打卡英语阅读，到孩子在家一对一在线学习口语，足以可见英语的重要性。

  深圳南山外国语学校六年级的Mary便是其中一名在线学习口语的学生，12岁已经可以熟练与外国人对话，在近期举办的希望之星深圳赛区中也是获得了复赛一等奖的好成绩。

  Mary还是一位全能学霸，不仅在校语文、数学等文化课成绩处于班级前列，还担任了学校中英文文学社社长，课外之余还学习舞蹈、钢琴，而且都取得了不错的成绩，钢琴已通过英皇八级，舞蹈十级。近日，Mary的妈妈代女士分享了教育孩子的心得，三把“钥匙”揭开了Mary的学霸养成历程。

  第一把“钥匙”：学习英语，内容输入和口语输出同等重要

  12岁的Mary在英语听说读写各方面都发展全面，原因在于从幼儿园起，代妈妈就开始重视英语学习了。那究竟Mary是怎样学习英语的呢？研究数据表明，3-4岁是孩子英语启蒙的黄金期，3-8岁则是培养孩子英语学习的黄金期。“学习语言当然要靠大量的输入和输出。”代妈妈说。 从Mary上幼儿园起，代妈妈就有意识的在家里营造英语氛围，起床刷牙洗脸时会在家里播放英语广播直到出门上学，买入门级的英语图文绘本陪孩子读，上小学前，Mary就已经积累了上千本绘本的阅读量。道理家长们都懂，唯一需要做的就是坚持，日复一日，年复一年。

  “有了大量输入之后，还得要输出，需要营造交流环境。”代妈妈的方法很科学，但也走过不少弯路。幼儿园时期代妈妈和其他家长拼班，Mary和其他小朋友到外教家里学习，但几次学习后Mary的表达能力还只停留在“yes or no”，为什么请了专业外教还是无法输出？代妈妈发挥学霸体质，研究了大量英语启蒙方法，总结起来还是缺乏有效输出，小班制的输出环境并不“有效”。和外教对话时间不充分，孩子之间仍是中文交流，并不是全英文的环境。此后，为了能高频有效的学习，代妈妈选择了在线英语平台说客英语。在Mary很小的时候，在线英语也刚兴起，代妈妈是名副其实的早期用户。

  同时，学习英语应注重大声朗读，在朗读过程中也培养了孩子的语感，使阅读的过程更加专注。2014年Mary小学二年级时开始通过在线英语平台学习英语，当时代妈妈还在上班，在线英语方式不用接送孩子，而且是每天25分钟一对一的教学。“在线英语降低了英语学习的成本，高频全英文环境让孩子有有效输出的渠道。如果家长想要靠一个平台就能把英语学好，这是不现实的。”正如代妈妈所说，教育是老师、家长、孩子三方合力的成果，她对在线教育的理解或许比业内专家还要深刻，长期坚持下来，Mary已经会说一些简单的句子，这让代妈妈颇感欣喜，直到现在小学六年级，Mary一直在说客英语学习，已累计学了上千个课时。

  对着电脑学，孩子会不会注意力不集中？面对这样的疑问，代妈妈坦言也经历过。“这在当时来说是一种新模式，孩子也不太习惯，所以起初上课时我会陪他一起学，慢慢地孩子自己养成了到家就打开电脑和外教交流的习惯，已经不需要父母在旁边监督。”现在Mary和外教之间不仅会交流教材上的知识，也会互相沟通了解各地的文化习俗。

  代妈妈舍得在教育上作投资。去年夏天，Mary参加了去加拿大的游学活动，在与当地孩子PK英语的过程中，Mary这位中国小朋友战胜了以英语为母语的加拿大小朋友。

  读写的训练仍在继续，只不过Mary自己已养成了做计划的习惯。“输出还可以是纸面上。”代妈妈再一次强调她的学习理论。六年级的Mary已经可以在读完一本英文原著后，完成英文读书笔记。“不光是读，而且要用自己的话写下来，这才是完整的学习链条。”代妈妈认为，学习语言不能急功近利，必须要在慢慢的沉淀中才能得到相应的成绩。应试仅是一部分要求，更要注重实用。

  第二把“钥匙”：正确理解“学习是快乐的”

  代妈妈认为，就学习这事来说，过程会很辛苦，所以父母应该及时开导孩子，鼓励孩子坚持，让孩子认识到学习中的快乐是建立在努力后取得的成果上，比如考试成绩提高了，比赛取得了名次，被老师表扬了。过程的艰辛转化为成果，当然是快乐的。在成为全职妈妈前，代妈妈一直做贸易工作，也会跟孩子分享工作上的困难，让孩子知道，无论是在校学习还是进入社会工作，每个人都有属于自己的压力。代妈妈让孩子了解并接受了压力的存在，有压力才会有动力，同时为了避免孩子压力过大，帮孩子疏解了部分压力。Mary为了获得成就感而拼搏努力，遇到困难也学会了坦然面对，克服困难以后获得了更大的成就感。

  第三把“钥匙”：家庭教育中，双向交流很重要

  不少家长会有困惑，太严格导致孩子不敢和自己沟通，太温柔又管不住孩子。含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。家长们对孩子犯下的一些小错误总是一再容忍，认为孩子大了就好了，殊不知习惯一旦养成后，很难再改变。代妈妈的理论是家长不应该总是让孩子单方面的说，作为父母也要主动和孩子交流，代妈妈偶尔也会和Mary吐槽工作中遇到的人和事，说一说在工作上遇到的难题，孩子是聪明的，Mary还会开导妈妈，让她宽心。

  “树立家长威信是必要的”，代妈妈强调。孩子犹如一张白纸，在有独立判断能力之前，家长有责任义务为孩子灌输“什么该做，什么不该做”。同时，一些习惯的养成也很必要，比如代妈妈每到寒暑假，都会为Mary制定寒暑假计划，并且坚决执行下去。坚持多年以后，Mary已经可以独立制定每日小计划，例如读50页外刊，弹1小时钢琴，作业要在8点前完成，在严格管教下也培养了孩子的自律能力。

  代妈妈说，学习不能只学会读书，还应注重综合能力的培养。比如要培养孩子自己解决问题的能力。有的家长会以让孩子专注学习为由，帮孩子排除学习之外的一切困难，代妈妈并不是这样，她与学校老师的沟通并不多，往往是通过孩子去和老师沟通。例如Mary不想参加学校组织的春游活动，需要老师批准请假时，代妈妈会让Mary自己和班主任沟通。

  在严格的家庭环境中，Mary是否会有逆反心理？代妈妈表示，女儿有时也会说“妈妈太凶”，这时她会反省自己是不是做得不够好，与孩子交流时是不是脾气不好有点急躁。“如果是我的问题，我一定会立马跟孩子道歉，告诉她我也是第一次做妈妈，刚才做得不对，请你原谅。”代妈妈说。

  随着女儿青春期的到来，代妈妈也无法保证这一阶段的母女关系还是这么融洽。看来即使学霸妈妈，也有教育的烦恼。相信代妈妈经过一番研究，能找到严厉与慈爱之间的平衡点，陪伴女儿顺利度过青春期。

（文 / 高雯婷）